孩子的視力問題，一直深深困擾著萬千家長，隨著近視的孩子越來越多，我們身邊的“視覺訓練機構”也如雨后春筍般陸續(xù)增多。這些機構打著“近視康復”的噱頭，“治療”手段五花八門，“眼部按摩、針灸”、“視力康復眼貼”、“眼部保健按摩儀”等等，讓人挑花了眼。

 

　　然而很多家長并不了解，作為近視發(fā)生進展的機制之一，眼球的生理結構已經發(fā)生了變化。眼球的前后徑，我們稱之為眼軸的參數(shù)發(fā)生了不可逆的增長變化，這種變化導致了近視度數(shù)的增長。這樣的增長是沒有辦法通過訓練等物理治療恢復的。

 

　　必須糾正的錯誤觀念是，“近視訓練”并不是正常意義上的醫(yī)療治療方式，眼科視光學醫(yī)療中確實存在“視覺訓練”這一概念。傳統(tǒng)的視覺訓練，涵蓋了弱視訓練、雙眼視訓練等治療方式，針對的也不是近視這一類因屈光不正等生理解剖因素造成的器質性問題。它們所針對的，是人類在異常視覺經驗下產生的視覺功能發(fā)育不良或視覺功能障礙。簡而言之，視覺訓練，針對的是功能性問題，并不是近視問題。

 

　　所以我們不能簡單地認為，可以像體育鍛煉一樣，通過訓練治好近視。這就好像一個肢體損傷的運動員，你期待通過不間斷的鍛煉，來恢復他在受傷前的競技狀態(tài)，這樣做雖然可能出現(xiàn)暫時性的競技狀態(tài)提高，但卻會加重身體的負擔，反而不利于身體的康復治療。

 

　　臨床上有效的視覺訓練，包括弱視訓練和雙眼視訓練。弱視訓練，是通過精細訓練刺激視網膜從而達到促進視覺發(fā)育的目的；而雙眼視訓練，則是通過刺激雙眼同時視和融合視來增強人眼的雙眼視功能。

 

　　臨床上，弱視的孩子，弱視眼相對于正常眼視力發(fā)育落后，需要通過屈光矯正（戴鏡）和精細訓練等方法來刺激視覺發(fā)育，來達到治療弱視的效果。

 

　　雙眼視功能異常的孩子，通常存在視物疲勞、閱讀困難、視物重影、斜視等問題，可以通過雙眼視功能的訓練來促進視覺視功能的康復。許多成人也可能存在此類問題，因主觀感覺強烈較容易被發(fā)現(xiàn)，而孩子因為耐受性強，溝通和主觀性原因，隱蔽性較強，較難被發(fā)現(xiàn)。視功能訓練針對異常的視功能，通過重建雙眼視功能、刺激恢復人眼自然的調節(jié)功能等手段來達到治療的目的。

 

　　需要強調的是，近視屬于眼軸過度的發(fā)育，眼球已經發(fā)生了器質性改變，目前科學的研究結論是沒有辦法逆轉的。視功能訓練從來不會也不可能應用于近視的治療。無論是成人還是孩子，發(fā)現(xiàn)問題一定要盡早到專業(yè)的醫(yī)療機構進行訓練與矯正，切勿相信市面上五花八門的不正規(guī)“近視康復”。